Ditt sök på “” gav 544 resultat

Avsnitt 6: Organisera för meningsfulla sammanhang

Haninge kommun har sedan tidigt 2000-tal arbetat med att utveckla innehåll och arbetssätt i förskolan utifrån inspiration från Reggio Emilia. Rektor Jessica Gillerud och ateljerista Helene Johansson delar med sig av insikter från att organisera för meningsfulla sammanhang.

Modern Barndom nr 2 2025 | Pojkarna och våldet

Pojkarna och våldet Ur innehållet: Modern Barndom 2/25 närmar sig den komplexa frågan om pojkars våld och överrepresentation i kriminella sammanhang. Hur kan förskolan möta en verklighet där barn både drabbas och deltar? Rektor Katja Taimela berättar om sorgen när tidigare förskolebarn syns i ...

Modern Barndom nummer 1 2025

I Modern Barndom 1/25 är fokus perspektiv på demokrati. Margie Cooper, ordförande för NAREA (North American Reggio Emilia Alliance) berättar om Reggio Emilia-inspiration i skuggkastarnas USA.

Vandra utifrån läslistan

2 december 2024 publicerades läslistan som Skolverket och Kulturrådet har sammanställt på uppdrag från Regeringen och som är tänkta att fungera som stöd och inspiration för pedagoger. Här tipsar Maria Nikolajeva och Modern Barndoms redaktör Elin Mellerstedt om bilderböcker från Skolverkets och Kulturrådets läslista att utgå ifrån vid barnlitterära vandringar.

Ledare Ur Modern Barndom 1/2025

”Det är ett mörker som brer ut sig och kastar en skugga över mänskligheten, och det gäller inte bara i USA. För skuggkastarna är det känt att man genom att förändra ett lands utbildning också förändrar ett lands kultur.”

Reggio Emilia-inspiration i skuggkastarnas USA

Hur påverkar världsläget förskolorna i USA? Möt Margie Cooper, ordförande för NAREA (North American Reggio Emilia Alliance), för ett samtal om en studieresa till Sverige, USA:s utbildningssystem och om vikten av att fokusera på demokrati – ett ämne hon menar inte bara är aktuellt utan ”av uppenbara anledningar” kritiskt.

Avsnitt 5: Miljön som den tredje pedagogen

Ett centralt begrepp inom Reggio Emilias pedagogiska filosofi i Sverige, är ”miljön som den tredje pedagogen”. Begreppet handlar inte bara om den fysiska miljön, materialen och verktygen, utan också om hur tid och rum organiseras så att hela organisationen kan fungera som ett viktigt verktyg för de värden och teorier vi vill utgå ifrån.