Modern Barndom nr 4 2025 | Ett sista varv
Sista numret blickar bakåt och framåt: humor och fantasi, etik och makt, porträtt av Linda Bondestam, en teaters födelse, sexualpedagogik och skolbibliotekens demokratiska roll.
Ditt sök på “” gav 164 resultat
Modern Barndom nr 3 2025 | Stadsrum, motstånd och anarki
Stadsrum, motstånd och anarki I Modern Barndom 3/25 är perspektivskiften och motståndsstrategier i fokus. Förskolan Fridensberg i Örebro har utforskat frågan Varför finns konst? för att närma sig barns motståndsstrategier – bland annat tillsammans med konstnären Ruben Wätte och hans ”anarkistiska...
Rumstera mera
Denna vackra bild- och innehållsrika bok är fylld av exempel från de kommunala förskolorna i Skarpnäcks stadsdel under 2017-18. Titeln Rumstera syftar på ”barn och lärare som laborerar och aktivt undersöker rummets och materialens potentialer i lekfulla och seriösa undervisningsformer. Rumsterandet...
Spindelblomman
"Den tunga isballongen och elden som försvann" - ett arbete om kontraster, associationer och motsatser, "Spindelblomma och ormstaket" - ett arbete med 2-3-åringar kring tecken, symboler och kommunikation, "Vardagens dramatik" - ett projektarbete om barnens egna teatrar, "Snurr och virvlande upptäckt...
Tidsmaskin, spindelnät och streckkoder
En skrift om kommunikation, möten och lärande i verkstadsarbetet byggt kring ett utvecklingsarbete om innemiljö från förskolan Fyrbåken i Skarpnäcks stadsdel. Arbetets avsikt var att förfina verkstaden som en plats för lekfullt lärande möten och att göra verkstaden till en plats som välkomnar särdra...
Vandrande pinnen och timjandjungeln
I denna skrift (en miniversion, liggande C6, i förhållande till Skarpnäcks tidigare skrifter) får vi följa 4-6-åringar på förskolan Långe Eriks avdelning Havsörnen i Skarpnäck, Stockholm, när de både sinnligt och digitalt utforskar insekters och småkryps livsvärldar. Barnens nyfikenhet, fantasi och ...
Växa i skrivandet
En rapport om vad Reggio Emilia-inspiration kan innebära för pedagoger i den svenska grundskolan. Uppsatsen behandlar dels barnens skrivutveckling, dels det förhållningssätt till elevernas skrivinlärning som Lagrell har velat utveckla. Syftet formuleras som en undersökning av hur eleverna med utgång...
OM de yngsta barnens utforskande i förskolan
I denna OM-skrift delar förskollärare, pedagogistor, bildlärare, ateljeristor och en universitetslektor med sig av sina erfarenheter av de yngsta barnens utforskande i förskolan och hur man som pedagog kan arbeta med detta. Texterna – och bilderna – tar upp upp sådant som "Vi behöver lita på proces...
OM Demokrati
En skrift med samlade artiklar kring frågor om demokrati och delaktighet i allmänhet men med utgångspunkt kring i synnerhet pedagogik. Barnens perspektiv lyfts fram med berättelser om hur de bidragit till att förändra sin stad genom sitt arbete och sitt undersökande av stadens aspekter. Med OM Demok...
OM miljön som den tredje pedagogen i förskolan
”Våra förskolor är viktiga samhällsbyggnader och det är spännande att förskolans egen läroplan betonar den fysiska miljöns betydelse för barns lärande. Men eftersom den inte utvecklar detta återstår det för oss som vill vara med och forma förskolans miljö att konkretisera på vilket sätt den ska bidr...