Signe Tonér är filosofie doktor i lingvistik vid Stockholms universitet och legitimerad logoped. Som logoped har hon bland annat arbetat på språkförskola, och som forskare lade hon 2021 fram sin avhandling om samband mellan språkliga och exekutiva förmågor. För tillfället arbetar hon med en studie om hur barns språkförmåga ser ut när de börjar i förskoleklass. Modern Barndom blev nyfiken och kontaktade Signe för att få veta mer.

Elin Mellerstedts ledarkrönika ur Modern Barndom 2025/2 reflekterar kring vuxnas ansvar, vikten av att se bortom rubrikerna – och hur en enda människas omsorg kan göra all skillnad i världen.

Modern Barndom 2/25 närmar sig den komplexa frågan om pojkars våld och överrepresentation i kriminella sammanhang. Hur kan förskolan möta en verklighet där barn både drabbas och deltar? Rektor Katja Taimela berättar om sorgen när tidigare förskolebarn syns i krimrubriker – och hur det har förändrat arbetet på Rösberga förskolecenter i Ronna. Möt också Fryshusets team som samtalar med häktade barn, och följ med till områdesateljén i Malmö som övertygat använder hundraspråklighet som ett sätt att rusta barnen inför framtiden. Därtill lyfts projekt – och ett samarbete mellan förskola, gymnasieskola och bibliotek – om kropp och dans, forskning om barns språkutveckling och i Pedagogen Daniel Bertilsson om inspirerande lärmiljöer. Signerat-krönika av Shahab Ahmadian, ordförande för organisationen MÄN.

Gunilla Essén recenserar en bok som vill väcka nya tankar, fördjupa förståelsen av läroplansuppdraget – och inspirera till förändring i vardagen.

Jag snubblade över en dikt av Anna Planting Gyllenbåga som beskriver sin känsla av att ha autism. Dikten inleds med ”som en vit liten strumpa i en klädhög med rött, känner jag mig udda och ibland utstött”. Den fick mig att tänka på sagan om Pricken av Margret Ray. Ni minns, den lilla prickiga kaninen som föds in en familj utan prickar. Tesen kring att ”barn gör rätt och barn kan” dök också upp i mina tankar. Och: hur ska vi i förskolan arbeta för att alla barn ska känna tillhörighet?

I Modern Barndom 1/25 är fokus perspektiv på demokrati. Margie Cooper, ordförande för NAREA (North American Reggio Emilia Alliance) berättar om Reggio Emilia-inspiration i skuggkastarnas USA.

2 december 2024 publicerades läslistan som Skolverket och Kulturrådet har sammanställt på uppdrag från Regeringen och som är tänkta att fungera som stöd och inspiration för pedagoger. Här tipsar Maria Nikolajeva och Modern Barndoms redaktör Elin Mellerstedt om bilderböcker från Skolverkets och Kulturrådets läslista att utgå ifrån vid barnlitterära vandringar.

”Det är ett mörker som brer ut sig och kastar en skugga över mänskligheten, och det gäller inte bara i USA. För skuggkastarna är det känt att man genom att förändra ett lands utbildning också förändrar ett lands kultur.”

Hur påverkar världsläget förskolorna i USA? Möt Margie Cooper, ordförande för NAREA (North American Reggio Emilia Alliance), för ett samtal om en studieresa till Sverige, USA:s utbildningssystem och om vikten av att fokusera på demokrati – ett ämne hon menar inte bara är aktuellt utan ”av uppenbara anledningar” kritiskt.

Att skapa förtroendefulla relationer och ha god kommunikation med vårdnadshavarna är en viktig del av förskolans uppdrag – men det är också en svår del med många olika utmaningar.

Modern Barndom möter Anna Kvarnäs för ett samtal om inspiration, stöttning och utmaningen med personalbrist i en kommun där världens största underjordiska järnmalmsgruva slukar arbetskraft. 

Stora frågor i fokus: klass, tiggeri, läsning och personalbrist i förskolan. Möt forskare, författare och pedagoger i Modern Barndom 4/24.