Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan – en praktisk guide som gör skillnad

Systematiskt kvalitetsarbetet är en del av förskolans uppdrag. Men, hur gör vi för att det ska bli en angelägenhet för alla – där alla dessutom känner sig engagerade och involverade? Hur får vi till systematiken och ett kvalitativt arbete som verkligen gör skillnad för barnens utveckling och lärande? Gunilla Essén läser Gunilla Briselius och Malin Ullmans Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan och upptäcker en bok som både strukturerar, förklarar och ger praktiska verktyg.

I Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan – En praktisk guide i att organisera, leda och genomföra arbetet (Gothia kompetens) tar Gunilla Briselius och Malin Ullman ett helhetsgrepp om kvalitetsarbetet. De lyfter fram alla nivåer i styrkedjan – där alla är lika viktiga men har olika ansvar – och förtydligar vad arbetet innebär och hur det kan genomföras. Utgångspunkten är det vardagliga arbetet tillsammans med barnen, där arbetslaget – i enlighet med styrdokumenten – organiserar och erbjuder varje barn en utbildning som stöttar och utmanar deras utveckling och lärande.

Författarna har gedigen erfarenhet av utvecklings- och förbättringsarbete på ledningsnivå och i nära samarbete med pedagoger och skolledare. Boken är tänkt att erbjuda vägledning i arbetet. Som stöd finns frågor och förklarande illustrationer i form av schematiska bilder och figurer, där varje nivå är färgkodad och kompletterande texter förtydligar ytterligare.

Viktiga delar i kvalitetsarbetet skriver Briselius och Ullman är att kritiskt granska sitt arbetssätt, ha uthållighet, vara kreativ och träna kontinuerligt. Vidare hur vi i förskolan är bra på att beskriva vad vi gör, men att vi också behöver synliggöra vad det gör för skillnad för barnens lärande och utveckling – vårt uppdrag enligt styrdokumenten.

Boken är uppbyggd kring fyra bärande delar: planera, genomföra, följa upp och analysera. Till varje del presenteras konkreta exempel från praktiken, frågor och upplägg. De olika nivåernas ansvar behandlas i egna kapitel, med innehåll och frågor som är anpassade för respektive nivå. Resultatet är en guide som visar möjliga strukturer och arbetssätt att inspireras av och anpassa efter den egna verksamheten.

Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan är en användbar och intressant bok för alla inom förskolans organisation som vill utveckla sitt systematiska kvalitetsarbete. Den ger en tydlig bild av hur arbetet kan se ut, beskriver konkret vad som behöver göras och förklarar varför. Därtill erbjuder den praktiska verktyg för att stärka lärandekultur, kollegial reflektion och pedagogisk utveckling i hela organisationen – från arbetslag till huvudman.

Text: Gunilla Essén