En genomgång av viktiga aspekter på barns förskolemiljö ur pedagogiska och arkitektoniska synvinklar, med många bildexempel. Boken är tillkommen i samarbete mellan Carla Rinaldi, Vea Vecchi och arkitekter och designers från Domus Academy Forskningscentrum i Milano.
I dagens förskola tämjs barnen tidigt; de prognosticeras, övervakas, kontrolleras och utvärderas enligt förutbestämda måttstockar. Den här boken (en avhandling utgiven på engelska i Routledge serie Contesting Early Childhood) vänder sig mot en sådan intensiv styrning av det lärande barnet genom att ...
Gunilla Essén recenserar en bok som vill väcka nya tankar, fördjupa förståelsen av läroplansuppdraget – och inspirera till förändring i vardagen.
Var med och utforska förskolans organisation och miljö, hur visioner blir verklighet och vad den nya läroplanen innebär. Gäst: Anna Palmer, docent i förskoledidaktik, Stockholms universitet.
Language in preschool is the theme of this year's Summer Symposium 2025. Together, we will explore questions such as: What exactly is language and how does language development work? How can preschools work with children's language?
Jag snubblade över en dikt av Anna Planting Gyllenbåga som beskriver sin känsla av att ha autism. Dikten inleds med ”som en vit liten strumpa i en klädhög med rött, känner jag mig udda och ibland utstött”. Den fick mig att tänka på sagan om Pricken av Margret Ray. Ni minns, den lilla prickiga kaninen som föds in en familj utan prickar. Tesen kring att ”barn gör rätt och barn kan” dök också upp i mina tankar. Och: hur ska vi i förskolan arbeta för att alla barn ska känna tillhörighet?
