Modern barndom 15 - Reggio Emilia Institutet

Välkomnande i Värsås – en dokumentation

Värsås förskola delar med sig av en dokumentation som visar en tvåårings välkomnande av en ettåring.

Modern Barndom nr 2, 2019

Modern Barndom nr 2 (2019) utforskar Reggio Emilia-inspirerad praktik i Värsås, omsorgsetik, barns konstnärliga uttryck och globala perspektiv.

Proximity, creativity, openness – our view of listening in Reggio Emilia-inspired practice

The Reggio Emilia Institute's board responds to criticism in Sara Folkman's essay and reflects on listening, closeness, creativity, and openness in practice.

Ljudlig vår – för klimatet

På mer än 2000 platser i världen tågar unga för klimatet. Det är fredag 15 mars. Kallt regn faller över staden där allt startade sju månader tidigare, efter en extremt het sommar, då en ung människa satte sig utanför riksdagshuset och började skolstrejka för klimatet. Idag gör desto fler som Greta Thunberg.

”Asså, Guldgruvan … bästa jag vet!”

Förskollärarna Eleonor Andersson och Susanne Edvardsson berättar om Guldgruvan, ett kreativt återanvändningscentrum med spillmaterial från Törebodas företag.

Modern Barndom nr 1, 2019

Utforska Reggio Emilia-inspirerade förskolor i Hofors och Sjöbo, samarbetet mellan pedagogista och ateljerista, samt reflektioner om barns maktlöshet.

Synvinkeln: Har vi försummat glädjen?

Har vi glömt glädjen i förskolan? Harold Göthson reflekterar över vikten av lekfullhet och clownens röda näsa i pedagogiken.

Det är nu det börjar!

Utställningen Bordercrossing i Örebro bjuder pedagoger och besökare att utforska digitalt och analogt i ateljéer som korsar gränser och öppnar nya perspektiv.

Historieberättarnas tacktal vid utdelningen av 100-språkspriset

Historieberättarna tar emot 100-språkspriset – läs tacktalet om kultur, kreativitet och röster från unga i utsatta situationer.

Modern Barndoms möte med Historieberättarna

Modern Barndom möter Historieberättarna — en intervju om 100-språkspriset, ungas berättande och kulturens kraft i möten över språkgränser.