Bredd och djup om språkrika miljöer för de yngsta
Gunilla Essén recenserar boken ”Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta” av Emilia Larsson Samoladas och Moa Bäversten.
Läs merModern Barndom nr 4, 2021
Barns utemiljöer, rörelse, risktagande & lek på barns villkor. Läs om projekt, krönikor och inspiration i nya Modern Barndom.
Läs merGrundligt om tillgänglighet och närmiljöns betydelse
Gunilla Essén recenserar ”Tillgängligt lärande i förskola” av Ann S. Pihlgren.
Läs merHållbar framtid kräver barnens möjlighetstänk
Barnens kreativa röster formar hållbar miljöplan – förskolans projekt ger barn inflytande, framtidstro och delaktighet.
Läs merBarns tillblivelse genom konsten
Förskolan Glimten i Bredäng om ett projekt som tog sin början i mötet med skulpturer och konstverk som finns i deras närområde.
Läs merReggio Emilia Institutet synar betänkandet om en tioårig grundskola
Reggio Emilia Institutet granskar betänkandet om tioårig grundskola. Vi ifrågasätter avsaknad av uppföljning och den smala ämnesfokuseringen.
Läs merBarn måste få ställa de filosofiska frågorna först
Modern Barndom intervjuar Viktor Johansson om varför barnens egna filosofiska frågor bör vara utgångspunkt för undervisning i förskolan.
Läs merParkleken viktigare än någonsin
Parkleken i Stockholm minskar drastiskt – men har aldrig varit viktigare. Parklekspedagoger berättar om lekens betydelse i pandemins tid.
Läs merFörskolan som demokratisk mötesplats
Recension av antologin ”Förskolan som demokratisk mötesplats”: exempel på demokratisk praktik i förskolan med inspiration från Reggio Emilia, Dewey och Vygotskij.
Läs merModern Barndom nr 3, 2021
Modern Barndom nummer 3, 2021 lyfter utelekar, riskfyllda lekar, stadsnära lärande och pedagogers arbete med meningsfulla processer i förskolan.
Läs mer