OM barnsyn, kunskapssyn och lärande

Reflektioner kring barnet och pedagogen som medkonstruktörer av kunskap och kultur. Gunilla Dahlberg, professor vid avdelningen för förskollärarutbildning och förskoleforskning på Stockholms universitet, diskuterar begreppen barnsyn, kunskapssyn och lärande. Denna text presenterades första gången vid BUPL:s konferens "Kvalitet - daginstitutioner i internationell belysning" i Århus, Danmark 1997.