I det här avsnittet fördjupar vi oss i Reggio Emilia-filosofin i Sverige – då, nu och i framtiden – tillsammans med tre gäster.

I avsnitt 9 fördjupar oss i kopplingen mellan pedagogisk dokumentation och det systematiska kvalitetsarbetet (SKA). Hur hänger de ihop? Kan de det?Kan arbetet med pedagogisk dokumentation bli en del av det systematiska kvalitetsarbetet – och i så fall, hur?

Möt Carla Rinaldi, en nyckelperson inom Reggio Emilias filosofiska pedagogik. Samtalet spelades in den 4 april 2025 under Rinaldis sista besök i Sverige strax före hennes bortgång den 16 april 2025. Avsnittet är på engelska.

Vad händer när vi verkligen lyssnar? Vilka frågor och tankar väcks idag kring pedagogisk dokumentation och lyssnandets roll i utforskande arbete? Gäster: Hilma Persson, Ann Åberg och Lotta Enerskog.

Var med och utforska förskolans organisation och miljö, hur visioner blir verklighet och vad den nya läroplanen innebär. Gäst: Anna Palmer, docent i förskoledidaktik, Stockholms universitet.

Haninge kommun har sedan tidigt 2000-tal arbetat med att utveckla innehåll och arbetssätt i förskolan utifrån inspiration från Reggio Emilia. Rektor Jessica Gillerud och ateljerista Helene Johansson delar med sig av insikter från att organisera för meningsfulla sammanhang.

Ett centralt begrepp inom Reggio Emilias pedagogiska filosofi i Sverige, är ”miljön som den tredje pedagogen”. Begreppet handlar inte bara om den fysiska miljön, materialen och verktygen, utan också om hur tid och rum organiseras så att hela organisationen kan fungera som ett viktigt verktyg för de värden och teorier vi vill utgå ifrån.

I denna lite kortare vinterspecial får du möta Christian Fabbi, president för Reggio Children, Reggio Emilia, Italien, som berättar om vad han tänker kring Reggio Emilias pedagogiska filosofi, dess historia och hur möten mellan olika länder skapar nya insikter och hopp om framtiden.

I det fjärde avsnittet möts tre verksamma ateljeristor kring estetikens värde och vad det innebär i och för praktiken. Vi samtalar om: Var börjar och slutar en ateljé? Hur möter vi barnen i ett material där vi själva inte är bekväma? Ger vi plats till det “fula” och vad är det egentligen?

I tredje avsnittet fortsätter vi att utforska vad Reggio Emilia-inspirerad praktik kan innebära och vilka spår den lämnar. Du får lyssna till Jane Ståhles tankar kring sina erfarenheter som vårdnadshavare till Alice som gick på en Reggio Emilia-inspirerad förskola i Västerås. Vad tänker hon att det har satt för spår hos dem som familj?

Vad händer när en pedagogisk filosofi från Italien möter verkligheten i svenska förskolor och skolor? Tillsammans med våra gäster reflekterar och samtalar vi utifrån frågor som; Vad innebär Reggio Emilias filosofi för dig? När kan det bli svårt?

I vårt allra första avsnitt får du möta Anna Barsotti som berättar om sitt personliga möte med Reggio Emilias pedagogiska filosofi. Vad var det som gjorde att den grep tag i henne, och hur skiljer den sig mot den svenska förskolans praktik?