Temadel om ateljeristans arbete. Ur innehållet: Vilken skillnad gör det att ha en ateljerista i skolan/förskolan? – Ateljéns lindansare: om Reggio Emilias ateljéarbete i samband med Vea Vecchis nya bok och möte med två svenska ateljeristor som bjuder in till sina ateljéer – Det finns inga "quick-fix...
Ur innehållet: Tre pedagoger om vad pedagogisk dokumentation betyder för dem – När musik får myllra, reportage från förskolan Katarina Västra i Stockholm där man särskilt satsar på musikens språk – Våga det okända utan att gå vilse, en intervju med universitetslektorn Hillevi Lenz Taguchi om hennes ...
Temadel om en skola och förskola för alla. Ur innehållet: Hur skall förskolan och skolan kunna bli en mötesplats för olikheter så att alla barn känner att de platsar där? – En förskola & skola för alla, om när politiken möter praktiken i tre kommuner som strävar efter det samtidigt som de brotta...
Ur innehållet: Seriestart för Reggio Emilia Institutets satsning på fleråriga projekt, Ljusprojektet först ut i "Magiska möten & strålande ljus" – Tre föräldrar berättar om hur det är att ha barn på Reggio Emilia-inspirerad förskola – Mer plats för språk och bråk, några pedagoger och företrädare...
Temanummer om förskolan som demokratibyggare. Ur innehållet: Hur skal vi bättre ta vara på barnen som en demokratisk resurs i samhället? – När barn gör en stad till sin, om ett platsprojekt där barnen på förskolan HallonEtt i Husqvarna intar stadens park och dess skulpturer – Pedagogikprofessorn Gu...
Likt eller olikt, vad kan Reggio Emilia inspiration vara? Kan vad som helst kallas Reggio Emilia inspirerat? Vilka kännetecken kan man förvänta sig att finna i sammanhang som kallar sig Reggio Emilia inspirerade? Harold Göthson söker här sammanfatta sina erfarenheter av att under snart 20 år ha arbe...
Temanummer om olikheter som en tillgång. Ur innehållet: Om skolans viktigaste uppgift i ett mångkulturellt samhälle – Babels torn eller prunkande trädgård? Om hur man tar vara på, eller inte, barns olikheter (som att har olika modersmål) på förskolor idag, Modern Barndom besöker tre förskolor i de ...
Temanummer om de yngsta barnen i förskolan. Ur innehållet: Varför skall de yngsta barnen gå i förskolan – Simone Armini, svensk ateljerista i Italien om sin syn på de yngsta barnen, deras empatiska blick och deras tålmodiga sätt att utforska världen – När nollåringar får ta plats, i Kulturhuset i St...
Temanummer om Morgondagens förskola. Ur innehållet: Vart är svensk förskola på väg? Om regeringens förskoleinitiativ – Glöm inte det hundrade språket, på förskolan HallonEtt i Jönköping betonas lärandet av språket som en viktig del i den pedagogiska verksamheten – Upptäckter i myrornas spår, barnens...
Temanummer om Identitet och mångfald. Ur innehållet: Barnen har fötter, inte rötter i mångfaldens Malmö – Olikheterna värdefulla på Fölets förskola i Rosengård i Malmö – Se strategier istället för brister, det är utgångspunkten när representanter för Reggio Emilia-inspirationen i Sverige och de komm...
