Barn och naturvetenskap

I Barn och naturvetenskaps nya reviderade upplaga undersöker författarna, precis som i den förra, likheterna mellan naturvetenskapliga forskares arbetssätt och barns utforskande och undersökande. Betydelsefulla områden som behandlas är produktiva frågor, olika sätt att börja på projekt, materialets betydelse som den tredje pedagogen samt viktiga begrepp som pedagogisk dokumentation, mångfald, olikhet och utvärdering. Exempel ges på hur man kan arbeta praktiskt och teoretiskt tillsammans med barn i naturvetenskapliga projekt. Det som skiljer upplagorna åt är att denna reviderade utökats med ett kapitel om barns utforskande av ekologiska kretslopp i förskola och skola.