Föreläsare vid 2026 års sommarsymposium
Färdiga föreläsare och föreläsningar för 2026 är:
Moderators: Greger Rösnes and Lena Aronsson
En pratglad undervisning
Föreläsningen handlar om arbetet med SEMLA – socioemotionellt och materiellt lärande – i ett projekt i Järva. I ett kollaborativt arbete har forskare och pedagoger utprövat undervisningsstrategier som stöttar de yngsta förskolebarnens språkutveckling och ordförråd. De arbetssätt som projektet utvecklat bygger på ömsesidiga och lekfulla en-till-en-interaktioner mellan pedagog och barn, samt betydelsen av att hålla kvar barnets uppmärksamhet. För att bibehålla koncentration i mötet med barnet har också nya sätt att dokumentera utvecklats. Allt detta sammantaget utgör grunden för en pratglad undervisning.
Föreläsare: Anna Palmer, docent i förskoledidaktik vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen på Stockholms universitet med mångårig erfarenhet från praktiknära utvecklingsforskning med förskolor, pedagoger, barn och deras familjer.
Förskolan Karusellen – ett tillsammansuppdrag
Hur kan nyfikenhet, delaktighet och tillit skapa god kvalitet i förskolan? Rektor och pedagoger från föräldrakooperativet Karusellen berättar om hur deras organisationsform gynnar det systematiska kvalitetsarbetet. Genom konkreta exempel presenteras hur förskolan har lyckats skapa en tillitsfull praktik där barn, vårdnadshavare och pedagoger i nära samverkan bidrar till kvalitetsskapande.
2019 tilldelades förskolan Karusellens Stockholms stads kvalitetsutmärkelse – en utmärkelse som syftar till att stimulera och uppmuntra systematiskt kvalitetsarbete och en långsiktig hållbar utveckling.
Föreläsare: Sara Sahlén, rektor och förskollärare/lärare mot yngre åldrar, och Joakim Pettersson, ateljérista, på förskolan Karusellen på Reimersholme i Stockholm.
Hur barnen och deras intresse blir huvudpersoner i det systematiska kvalitetsarbetet
Föreläsningen bjuder på ett praktiskt exempel från en 3–4-årsavdelning, där barnens intresse för böcker, berättelser och äventyr blev nyckeln till ett meningsfullt utforskande. Genom exemplet undersöks hur vi kan lyssna in barnens intressen och göra deras röster till den bärande kraften i förskolans systematiska kvalitetsarbete.
Föreläsare: Anna Söderström Ahrborn, pedagogista och ordförande i Reggio Emilia Institutet, Julia Åström, förskollärare på Förskolan Emilia Öst i Västerås, och Maria Ekman Löwdin, pedagogista Förskolan Emilia AB i Västerås.
Hur vet vi vad som är bäst?
Uttrycket bara det bästa är gott nog handlar om att sträva efter högsta kvalitet. I läroplanen är det syftet med systematiskt kvalitetsarbete. Strävan efter kvalitet är också syftet med förskollärarens ansvar för att utbildningen och undervisningen är inriktad mot läroplanens mål samt vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Men, hur hänger allt ihop och hur vet vi vad som faktiskt är det bästa för barnen? I föreläsningen diskuteras hur, och om, vetenskaplig kunskap och erfarenheter från praktiken får betydelse för förskolans kvalitet.
Föreläsare: Lena Aronsson, fil.dr. i förskoledidaktik och lektor vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen på Stockholms universitet.
Mål- och resultatstyrning med utgångspunkt i barnens erfarenheter och läroplanens intentioner
Föreläsningen beskriver hur alla Södertäljes kommunala förskolor använder pedagogisk dokumentation i det systematiska kvalitetsarbetet på flera olika nivåer. Dessutom hur förskolorna arbetar med de digitala journalerna (resultat) och den pedagogiska dokumentationen för att systematiskt utveckla verksamhetens erbjudande och kvalitet, för att barnen ska ges möjlighet att utvecklas så långt som möjligt. Det visas också hur ”resultaten” av undervisningen används på olika nivåer i styrkedjan för att utveckla undervisningen, erbjudandet och utforskandet med och till barnen på alla nivåer.
Föreläsare: Katarina Weidenhaijn, skolchef förskola, Nina Ukonsaari, rektor i Ritorp-Viksberg, Ingeborg Carlqvist, förskollärare i Ritorp-Viksberg, Jessica Karlsson, rektor i Mariekäll-Saltskog, och Tove Collmar, ateljerista i Mariekäll-Saltskog
När teori möter praktik: Att synliggöra barns förändrade kunnande
Hur kan en Reggio Emilia-inspirerad praktik förenas med ny utvecklingsvetenskap – utan att tappa lyhördheten för barnets processer? I föreläsningen presenteras ett konkret exempel på hur pedagoger och forskare tillsammans utforskar metoder för att följa, dokumentera och stötta barns förändrade kunnande. Genom projekterande arbetssätt, pedagogisk dokumentation och reflektioner i arbetslaget visas hur teorier och metoder om barns utveckling kan sättas i rörelse i den vardagliga praktiken och göra varje barns lärande ännu mer synligt, begripligt och utvecklingsbart.
Föreläsare: Anna Axelsson, rektor och processledare, och Petra Miltsis, förskollärare och pedagogista, Falköpings kommun
Politiken och begreppen vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och systematiskt kvalitetsarbete
Föreläsare: Alexandra Mattsson, förskole-, fritids- och fastighetsborgarråd i Stockholm
Receptet är bara början – erfarenhet, reflektion och barns rättigheter i kvalitetsarbetet
Föreläsningen utforskar hur systematiskt kvalitetsarbete kan bli levande när erfarenhet, reflektion och barns rättigheter står i fokus. Med ett gastronomiskt perspektiv som metafor visas hur vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet kan förenas för att skapa kvalitet som gör skillnad för barnen.
Den vetenskapliga grunden liknas vid köket och skafferiet – teorier, forskning och styrdokument som ger ramar och riktning. Samtidigt formas kvalitet i mötet med kontext, profession och barns erfarenheter och behov. Med konkreta exempel från förskolans vardag och inspiration från Reggio Emilias pedagogiska filosofi synliggörs kvalitetsarbete som en pågående process: att pröva, smaka, välja och justera i kollegiala samtal. Dessutom en interaktiv del där deltagarna tillsammans får ”laga” en förskola med barns rättigheter, delaktighet och lärande i centrum.
Föreläsare: Gunilla Essén, pedagogista i Sigtuna/Märsta och Leicy Olsborn Björby, konstnär och ateljerista i Västerås.
Vetenskaplig grund som kvalificerat omdöme: evidens, erfarenhet och kvalitet i förskolans praktik
Vad innebär det egentligen att förskolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet? I föreläsningendiskuteras vetenskaplig grund som en fråga om kvalificerat pedagogiskt beslutsfattande: hur forskning, professionell erfarenhet och systematiskt kvalitetsarbete kan samspela i konkreta pedagogiska val. Med stöd i forskning om professionellt beslutsfattande belyses hur vi människor faktiskt väger information, tolkar dokumentation och fattar beslut i komplexa miljöer.
Föreläsningen problematiserar enkla motsättningar mellan evidens och pedagogisk erfarenhet, och undersöker hur en Reggio Emilia-inspirerad praktik kan förstås som en plats där vetenskaplig reflektion och professionellt omdöme möts.
Föreläsare: Corrado Matta, docent vid institutionen för pedagogik, Linnéuniversitetet
Föreläsning från Reggio Children
En inspirerande föreläsning live från Reggio Emilia i Italien. Föreläsningen ges av Claudia Giudici, pedagogista i Reggio Emilia, regional ombudsman för barn och ungdomar i regionen Emilia-Romagna samt områdeskoordinator vid Reggio Children. President/vd för Reggio Children Srl 2016–2022.
Digital föreläsning som tolkas av Karin Gandini och Monica Gandini.
Två workshoppar
Workshoppen ger möjlighet att utforska, visualisera och samtala om centrala begrepp i förskolans uppdrag genom en Reggio Emilia-inspirerad praktik. Ett moment där det multimodala, kollektiva och kreativa utforskande får ta plats.
Workshopledare: Karin Gandini, föreläsare, grafisk formgivare och kreativ ledare med lång erfarenhet av lärande organisationer, ateljékultur och pedagogisk dokumentation.
Du hittar fullständigt program för dagarna genom att följa länken nedan.
