Synvinkeln: Jenny Chen om det ”dödliga våldet” och förskolan
Modern Barndom publicerar Jenny Chens fördjupade svar om hur dödligt våld påverkar förskolans arbete – som en del av Panelen i nr 4/23.
Läs merSynvinkeln: Erik Hall om det ”dödliga våldet” och skolan
Modern Barndom publicerar Erik Halls fördjupade svar om hur dödligt våld påverkar arbetet med barn i skolan – som en del av Panelen i nr 4/23.
Läs merEva Andersson: Jag vill försöka förstå – inte skapa debatt
Eva Andersson reflekterar över SVT-serien ’Våra barns hemliga liv’ och diskuterar barns utveckling, pedagogik och medieframställning.
Läs merSynvinkeln: Våra barns hemliga liv gör mig förtvivlad
I Synvinkeln reflekterar Eva Andersson över SVT:s Våra barns hemliga liv och oroas över tävling, fostran och barns osynliga lärande.
Läs merSynvinkeln: Evakuera barn och barnfamiljer från Moria nu!
Krisen i Moria: Överfulla flyktingläger, barn i utsatthet och behovet av omedelbar evakuering. En uppmaning till handling baserad på FN:s barnkonvention.
Läs merSynvinkeln: Om att sakna i Coronatider
Ateljerista Emma Lewis delar en personlig berättelse om hur saknaden efter mormor hanteras i Coronatider – genom kreativitet, lek och närhet på avstånd.
Läs merSynvinkeln: Har vi försummat glädjen?
Har vi glömt glädjen i förskolan? Harold Göthson reflekterar över vikten av lekfullhet och clownens röda näsa i pedagogiken.
Läs merSynvinkeln: Cirklar kring förskola och demokrati
Förskolans demokratiuppdrag, delaktighet och barns inflytande i vardagen, med fokus på pedagogik, studiecirklar och kritiska perspektiv.
Läs merSynvinkeln: En lärorik resa till Soweto
Harold Göthson reflekterar över mötet med sydafrikanska lärare i Soweto och hur Reggio Emilias pedagogik inspirerar till demokratisk utbildning.
Läs merSynvinkeln: Om skollagens portalparagraf
Sölve Lagercrantz skriver om hur utbildningens fundament bygger på vetenskap, beprövad erfarenhet och demokrati för att forma aktiva medborgare.
Läs mer